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Mit Musik geht alles besser – Singen im Schulalltag
Singen im Schulalltag fördert auditive Fähigkeiten, Konzentration, räumliches Vorstellungsvermögen, mathematisches Bewusstsein, Sprache und Rechtschreibung. Es stärkt Sozialkompetenz, Empathie, Selbstvertrauen, reduziert Stress und verbessert die Gesundheit. Ein Beitrag von Katharina Sturm.
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Stärkung der phasenübergreifenden Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Grundschuldidaktik Mathematik
Im Beitrag stellt Dr. Susanne Wöller (TU Dresden) ein Konzept und ein Lehrprojekt vor, welches darauf abzielt, die wahrgenommenen Diskrepanzen zwischen theoretischen Inhalten in der Hochschulausbildung und den praktischen Anforderungen des Schulalltags zu verringern. Dabei wird speziell auf die Stärkung der phasenübergreifenden Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Fach Mathematik an Grundschulen in Sachsen fokussiert.
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Projekt StarK (Studierende arbeiten mit Kindern in der Schule)
Das neue Jahr beginnt mit einem Beitrag von Prof. Dr. Matthea Wagener und Martin Behrisch, die an der TU Dresden das Projekt StarK durchführen. Das Projekt zielt darauf ab, benachteiligte Grundschulkinder in Dresden durch individuelle Bildungspatenschaften mit Studierenden des Lehramts an Grundschulen zu fördern.
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Und was haben Frösche mit Sprachförderung zu tun?
Beitrag von Birgit Kilian aus „Grundschule aktuell“ (Heft 162, 2023) über Herausforderungen der Sprachförderung und Lernchancen beim Spracherwerb.